Эта принципиально новая книга поможет родителям воспитать здоровых детей, которые станут здоровыми и успешными взрослыми. Эта книга открывает более здоровый способ общения с детьми, учит удовлетворять их эмоциональные потребности и сохранять близкую эмоциональную связь.
В книге мы даем определение и описание «основных эмоциональных потребностей», объясняем важность их удовлетворения и проблемы, с которыми детям придется столкнуться в случае, если их потребности не будут в достаточной мере удовлетворены в детстве.
К сожалению, эта книга не даст вам универсальной формулы воспитания, несмотря на то, что мы используем результаты научных исследований. Дети — не научный проект, и не существует универсального решения, которое бы подходило для воспитания каждого ребенка. Наши близкие друзья, замечательные родители четырех детей, как-то раз пошутили, что потратили столько времени на «изучение» таких непохожих друг на друга отпрысков, что сумели бы защитить докторскую диссертацию по каждому из них! Такой подход необходим, если мы стремимся стать «достаточно хорошими родителями», поскольку воспитание – это и наука, и искусство, а каждый ребенок — бесценный шедевр.
Внимание! Книга «Достаточно хорошее воспитание» не для малодушных. Она не поднимет вам настроение и не улучшит самочувствие. Воплощение в жизнь изложенных в ней принципов потребует от вас мужества, энтузиазма, настойчивости, пота и слез. Но радость и удовлетворение, полученные от эмоциональной близости с ребенком, от возможности разделять с ним одни и те же ценности, наблюдать, как он уверенно шагает по жизни, как наслаждается общением с вами, достигает успеха и преуспевает во взаимоотношениях с людьми, делают книгу «Достаточно хорошее воспитание» стоящей каждой потраченной на нее минуты.
СОДЕРЖАНИЕ
- Первый раздел. Введение в достаточно хорошее воспитание
- Первая глава. Воспитание имеет огромное значение
- Вторая глава. Основные эмоциональные потребности
- Ловушки, группы ловушек и стили их преодоления
- Капитуляция
- Избегание
- Контратака (или гиперкомпенсация)
- Обоснование основных эмоциональных потребностей
- Что такое основная эмоциональная потребность?
- Третья глава. Неудовлетворение основных эмоциональных потребностей
- Четвертая глава. Родительское отношение и поведение, раздражающее детей
- Второй раздел. Основная эмоциональная потребность в привязанности и принятии
- Пятая глава. Привязанность и принятие
- Шестая глава. Отчуждение и отверженность
- Седьмая глава. Не жалейте времени на общение с детьми
- Значение личного общения
- Восьмая глава. Сопереживание и признание правомерности эмоций
- Третий раздел. Основная эмоциональная потребность в разумной самостоятельности и самовыражении
- Девятая глава. Разумная самостоятельность и самовыражение
- Десятая глава. Несформированные самостоятельность и самовыражение
- Одиннадцатая глава. Предоставьте ребенку полномочия, соответствующие возрасту
- Четвертый раздел. Основная эмоциональная потребность в разумных ограничениях
- Двенадцатая глава. Разумные ограничения
- Тринадцатая глава. Ослабленные ограничения
- Четырнадцатая глава. Что мешает устанавливать ограничения?
- Часто встречающиеся препятствия
- Потребности и желания, права и привилегии
- Родительские ожидания
- Лавина нарастающего конфликта
- Пятнадцатая глава. Как избежать лавины нарастающего конфликта Естественные и логические последствия
- Пятый раздел. Основная эмоциональная потребность в реалистичных ожиданиях
- Шестнадцатая глава. Реалистичные ожидания
- Завышенные ожидания — не выход
- Скудость насыщенной жизни
- Семнадцатая глава. Завышенные ожидания
- Ловушка жестких стандартов/придирчивости
- Ловушка неотвратимости наказания
- Ловушка самопожертвования
- Основная зона безопасности
- Восемнадцатая глава. Участие родителей — преимущество или помеха?
- Почему родительское участие становится помехой?
- Что делает родительское участие преимуществом?
- Приоритет родителей — супружеские отношения
- Знания важнее достижений
- Наказание, похвала и поощрение не являются методами контроля
- Личность ребенка, а не его поступки; внутреннее содержание, а не внешние проявления
- Учимся мотивировать двоечников
- Теория множественного интеллекта и одаренность ребенка
- Не настраивайтесь на худшее
- Шестой раздел. На пути к позитивному результату
- Девятнадцатая глава. Духовные ценности и сообщество единомышленников
- Духовные ценности
- Формирование отношения к самому себе
- Формирование отношения к окружающим
- Формирование отношения к правильному и неправильному
- Формирование отношения к замечаниям
- Формирование отношения к конфликтам, прощению и примирению
- Здоровое сообщество единомышленников
- Служение ближнему
- Отношение со сверстниками
- Участие наставников в воспитании вашего ребенка
- Партнерство родителей и наставников
- Двадцатая глава. Исправляем ошибки и восстанавливаем отношения
- Уязвимость несет исцеление
- Как быть уязвимым
- Вопросы для размышления
- Прощение
- Эпилог
- Приложение 1. Анкета для родителей «Отношение и поведение, раздражающее детей»
- Приложение 2. Вопросы, которые помогут вам осознать свои чувства
- Обсудите произошедшее и придите к полному примирению
- Позвольте ребенку «пожать посеянное»
- Предоставьте ребенку выбор и второй шанс
- Периодически пересматривайте установленные правила
- Сохраняйте близкую эмоциональную связь
- Учитесь взаимодействовать с ребенком
- Используйте ролевые игры
- Будьте оптимистичны и поощряйте ребенка
- Будьте едины
- Давайте четкие указания (и имейте план действий)
Отзывы покупателей
